м |
|
(3 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | {{Остатье\ЭЕЭ
| + | #redirect [[:ej:Паперна, Авраhам Яаков]] |
- | |ТИП СТАТЬИ=1
| + | |
- | |СУПЕРВАЙЗЕР=
| + | |
- | |КАЧЕСТВО=
| + | |
- | |УРОВЕНЬ=
| + | |
- | |НАЗВАНИЕ=
| + | |
- | |ПОДЗАГОЛОВОК=
| + | |
- | |СТАТЬЯ ОБ АВТОРЕ=
| + | |
- | |АВТОР2=
| + | |
- | |ТЕМА=
| + | |
- | |СТРАНИЦА УЧАСТНИКА=
| + | |
- | |ИЗ ЦИКЛА=
| + | |
- | |ПУБЛИКАЦИИ=
| + | |
- | |ДАТА СОЗДАНИЯ=
| + | |
- | |ВИКИПЕДИЯ=
| + | |
- | |ИСТОЧНИК=
| + | |
- | |НЕОДНОЗНАЧНОСТЬ=
| + | |
- | }}
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | '''Паперна, Авраhам Яаков''' (1840, Копыль, Минская губерния, – 1919, Одесса), писатель, литературный критик, педагог. Писал на [[Иврит Язык|иврите]] и на русском языке.
| + | |
- | === Биографические сведения ===
| + | |
- | | + | |
- | Получил традиционное образование, испытал влияние [[Хаскала|Хаскалы]]. Обучался в раввинских семинариях в Житомире и Вильне.
| + | |
- | | + | |
- | В 1868–1909 гг. преподавал основы еврейского вероучения в гимназиях в Плоцке и заведовал местным еврейским училищем.
| + | |
- | === Критик ===
| + | |
- | | + | |
- | В начале шестидесятых годов 19 в. увлекся русской литературой и русской литературной критикой. В 1867 г. издал сборник статей «Канкан хадаш мале яшан» («Новый кувшин со старым вином»), в которых остроумно обличал риторику и псевдоклассицизм, царившие в то время в художественной литературе на иврите.
| + | |
- | | + | |
- | В своих критических работах Паперна стремился дать читателю представление о европейских литературных течениях, выявляя одновременно слабости большей части еврейской «просветительской» литературы и отмечая ее, хотя и редкие, достижения.
| + | |
- | | + | |
- | Произведения Паперны вызывали ожесточенную полемику. Особенно острые споры разгорелись вокруг брошюры Паперны «hа-драма бихлал ве-hа-иврит би-фрат» («Драма вообще и еврейская драма в частности», 1868), в которой он требовал от литературы прежде всего художественной простоты и жизненной правды, и опубликованной в «hа-Мелиц» (1869) «разгромной» рецензии Паперны на роман [[Менделе Мохер Сфарим|Менделе Мохер Сфарима]] «hа-авот ве-hа-баним» («Отцы и дети»).
| + | |
- | | + | |
- | Вместе с [[Ковнер, Аврахам Ури|А. У. Ковнером]] и [[Смоленскин, Перец|П. Смоленскиным]] Паперна поднял литературную критику на иврите до уровня обобщений, основанных на анализе литературных форм и на теориях эстетики.
| + | |
- | === Писательская деятельность ===
| + | |
- | | + | |
- | С 1862 г. начал публиковать стихи и статьи в [[«hа-Мелиц»]] и других еврейских периодических изданиях.
| + | |
- | | + | |
- | Во время длительного перерыва в писательской деятельности Паперна написал ряд учебников («Море сфат Русия» — учебник русского языка; «Мероц иггерот» — руководство по составлению писем /см. [[Письмовники]] /; «Краткая грамматика еврейского языка в катехизисной форме» — грамматика иврита, и другие), выдержавших многочисленные издания.
| + | |
- | | + | |
- | В 1890-х гг. опубликовал ряд стихотворений и очерков, а также две книги: «Сихот хайот ве-офот» («Беседы животных и птиц», 1892) и «Мишлей hа-зман» («Современные басни», 1893), в которых выступил с острой критикой современной цивилизации.
| + | |
- | | + | |
- | Из произведений Паперны на русском языке интерес представляют статья «О книгах Маккавейских» (журнал «Христианское чтение», 1872), книга о состоянии и нуждах начального еврейского образования ([[Хедер|хедеров]]) в России (1884), а также серия исторических очерков о еврейских общинных учреждениях в Польше.
| + | |
- | | + | |
- | Наиболее значительны в художественном и познавательном отношении «Воспоминания» Паперны, напечатанные в сборнике «Пережитое», №2, №3 (1910, 1911), в которых даны яркие картины еврейской жизни в России 1850–60-х гг.
| + | |
- | | + | |
- | {{ElevenCopyRight|13141|ПАПЕРНА Аврахам Яаков}}
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | [[Категория:Литература на иврите]]
| + | |
- | [[Категория:Персоналии по алфавиту]]
| + | |
- | [[Категория:Писатели по алфавиту]]
| + | |